据《浙江日报》报道，浙江省教育厅近日发出《关于对全省各地义务教育阶段学校落实“减负”情况的通报》，向社会公布“减负”不力的中小学，涉及杭州、宁波、湖州等地29所学校。这是我省今年建立并实施“减负”情况通报制度以来的第一次。

　　这个通报，既是对那些“出格”学校的一种警示，也是教育主管部门对“减负”的明确表态。它意味着，教育主管部门对学生“减负”一事上的坚定态度。当然，这个通报还只是浅层次的行动。如何切断升学率和考试成绩与学校政绩、教育政绩之间过于紧密的联系，还需要教育主管部门更多的改革和创新。

　　“减负”，是个社会系统性工程。最近，它再次成为社会热议的话题。有“海归”爸爸投书媒体，质疑“减负30年减了什么”；有教育人士感叹“减负年年减，为啥就是减不动”。这当中，令人欣慰的一个进步，就是越来越多的家长勇敢站出来进行反思。家庭教育是青少年教育的重要一环。假如家庭越来越意识到功利化教育的问题，那么破除应试教育弊端也就有了“内生”的动力。

　　现在大家都在谈论“中国梦”。从“大我”讲，是国家的富强和民族的振兴。从“小我”讲，则是个体的人生享有社会进步带来的“出彩”机遇。而从孩子这一个个祖国的“花朵”来讲，“中国梦”需要的绝对不是一群只会按图索骥、在应试中消磨了创新和活力的未来青年。所以，实现“中国梦”，请先给孩子留一点做梦的时间吧。他们只有先健康成长，未来才能成为追逐梦想的栋梁！