为防止复旦、清华投毒的悲剧上演，哈尔滨的一所高校开始禁止桶装水进学生宿舍楼。

　　桶装水没了，可热水瓶还在，真要投毒，往热水瓶里扔也是一样的，这可怎么办？要不然，把热水瓶也给禁了？问题是，能夺人性命的也不只投毒一种方式，马加爵是用钝器砸的，还有很多校园悲剧是用水果刀刺的，甚至一条绳子、两个拳头也能致人死命，怎么办？都禁了？禁得过来吗？

　　将问题归罪于工具，总是一种简单的办法。拿工具说事，怪工具的不是，仿佛，唯一的错误就是那个铊，它出现在了不该出现的地方，它的好处在于，只要找出让工具失去管理的责任人，就没它什么事了，就像铊中毒，只要把铊管住了，就好像尽到了学校的责任。

　　其实，问题首先是在人的心里产生，然后才有铊的出现。每一起校园悲剧背后都是一个社会问题。好的高校能弥合这种社会裂痕，不论出身，为所有人提供精神的庇护。而不合格的教育则会加剧社会的裂痕，任由个人陷入挣扎之中不可自拔。

　　同学间的紧张关系，很多时候是与高校粗放的管理方式密不可分的，天南海北的人，各种各样的生活习惯，形形色色的生活背景，千差万别的人生境遇，突然让他们每天生活在一起，不擦出火花几乎是不可能的。我们这个社会在高中之前甚至都没怎么教会孩子相互交流、舒解压力的方式和能力，在大学短短的四年里要补的课实在太多，有些人补过了头，迷失了方向；有些人体质不适，几经挣扎仍伤痕累累；有些人就在孤独中度过四年的大学光阴。

　　大学里本没有根本的利益冲突，也没有那种可以称之为不可调和的矛盾，相反它有很多美好、很多单纯、很多可以称为梦想的东西，如果大学也频频失守，这只能是教育的悲哀。就像这所高校，为什么禁桶装水，是因为以前桶装水是由学校出面统一订的，现在不订了，表面上看是为了防止投毒事件的发生，其实只是为了出现问题时不背上责任，要不然学生自己订水，它怎么就不管了呢？一家功利的学校，粗暴是它固有的特质。学生能不能喝到水，有没有办法解决生理心理上的问题不是它关心的事，它只关心自己是否安全。

　　相互提防不是解决问题的办法，它更不应该成为大学生活的组成部分。

　　表面上看是为了防止投毒事件的发生，其实只是为了出现问题时不背上责任。