事业单位考试行测真题解析（一）
【教育经典解析】
申论一（外来务工、村干部）
问题一、假如你是材料1中乌石镇综合治理维稳中心的一位工作人员，领导派你去调节此事，请谈谈你的具体思路。（本题30分）
要求：考虑全面，符合实际，有效可行。篇幅不超过200字
【参考解析】
我们在上课的时候就说过现在越来越倾向于面试笔试化和笔试面试化。这道题就是典型的面试笔试化，所以一定要追求语言表达的全面和规范，同时注意事件处理的基本逻辑顺序。这道题严格指标到治本，时间的先后顺序进行展开。
【参考答案】
一、实地探访。了解事情的始末。先去黄老伯家探访，询问老伯伤势和受伤的经过。再去找张老师了解他家具体情况，做好记录。
二、召集座谈。分别召集双方家人，缓和各自情绪，争取双方的理解。
三、达成协议。张补偿适当医疗费用，在篱笆旁设置指示牌，请黄老伯家人能多体谅这一次意外。
四、回访双方。事件平息后，再去探望双方。
五、建设乡风。经常深入群众，在村民间引导一种融洽的人际关系和淳朴的乡风。
问题二：请根据给定材料2，分析指出南山镇农技站在农业技术推广工作中存在的困难。（本题30分）
要求：分析全面，条理清晰，语言流畅。篇幅不超过200字。
解析：
【参考解析】
这是一道典型的概括困难的题目，困难也就是农业技术发展面临的阻力，其实阻力是问题的同意替换，只要勾画出材料中所有不好的情况，适当进行归类，答案就出来了。
【参考答案】
一、信任不足。百姓不信任农机人员，政府对农业发展缺乏信心。
二、培训不到位。缺乏培训制度保证，阻碍了新项目的引进。
三、人才缺乏。现有人员文化综合素质不高，大学毕业缺乏扎根农村的意愿。
四、经费不足和设备落后。推广工作受阻，工作人员积极性不高。
五、村民的素质普遍低。
六、科研成果向实际生产的转化率低。
三、请根据材料3，就揭岭县农村留守家庭面临的问题进行分析，撰写一份材料。（本题40分）
要求：概括全面，分析透彻，条理清晰，语言流畅。篇幅不超过500字。
解析：
题型剖析：本题为外来务工人员考试真题第三题，本套题共3小题，从传统形式上来说第三题应为大作文，但依据“做什么”“考什么”（也就是招考岗位的工作性质、内容）和应试者的整体教育水平，本题按常规出题思路来出题；从审题来看，题干的要求是撰写一份材料，并未要求考生写一篇文章，而撰写一份“材料”与写文章的最大区别在于前者基本不用去关注大作文中较难把握的“论点、论证、论据，表达、逻辑、思想、整体性”等常规要求，换言之，本题实则是一道客观题，不用按作文的思路来解题。而在审题中我们可以发现题干中的关键词“问题”和“分析”，这是组词其实已经告诉了考生题型及解题思路，联系“农村留守家庭”这一主体，“问题”实则上是概括农村留守家庭问题的表现，而“分析”则需要考生在概括的基础上看到问题背后的实质问题；故本题为综合概括+分析题；此外，依据材料为本的原则，如材料中还出现其它要素，如对策、影响等，考生也可作为答案的补充编写上去。
要求中的“概括全面”告诉考生本题仍是以概括为基础，并且要多写点；“分析透彻”要求考生不能就事论事，要适当地看得高、深一些；“条理清楚、语言流畅”实则是答题的形式，是在概括分析的基础上对答案进行二次概括和整理，乃更高层次的要求。
参考答案：
揭岭县农村留守人群主要面临生存质量差的问题，主要体现在：
一、生活保障问题；自理能力差且缺乏经济收入来源，导致生活质量低。
二、健康问题：缺乏生活照料和劳动负担重，生理功能衰退，疾病突出且得不到及时有效治理；劳动强度和生理负担重。
三、精神文化生活问题：缺少子女关爱和家庭互动，孤独感严重，生活单调。
四、留守儿童教育引导问题：学习成绩差，情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，产生心理失衡等倾向。
五、婚姻家庭问题：离婚率高，夫妻长期分居，缺乏沟通和交流，家庭关系不融洽；
农村留守家庭的问题归根结底是城镇化发展的必然趋势，是城市和农村资源分配不平衡的突出表现。对此，社会各界应该高度重视，各个击破。
首先，积极发展农村经济。创造更多的本地劳动机会，促进农村剩余劳动力的就地转移才减少留守家庭的产生。
其次，完善农村的社会保障体系。在农村不同人群中全面老有所养、劳有所得、病有所医，学有所教。
再次，强化农村的精神文明建设。继承传统的农村文化并适当创新，完善农村的基础设施建设，加强交流和沟通，保障空巢老人和留守儿童的情感输出。
唯有如此，才能根本上解决农村留守家庭问题。
(责任编辑：YZ教育)
